EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA

APRENDIZAGENS, EXPERIÊNCIAS E INTERAÇÕES

Resumo

Este artigo, de natureza teórica e bibliográfica, tem como objetivo analisar a importância da educação científica na Educação Infantil, enfatizando a interação entre crianças e o mundo natural. A metodologia consiste na revisão de literatura especializada e em documentos oficiais que orientam a prática pedagógica, permitindo compreender como experiências investigativas podem ser articuladas ao cotidiano escolar. Os resultados indicam que o desenvolvimento integral das crianças depende de uma abordagem que combine observação, manipulação, experimentação e questionamento, promovendo aprendizagens significativas em Ciências e fomentando a curiosidade natural. A pesquisa também evidencia que práticas consistentes e contextualizadas, como hortas escolares e exploração de materiais naturais, potencializam o interesse científico das crianças, integrando cultura e natureza de forma articulada. Conclui-se que a alfabetização científica na Educação Infantil não objetiva apenas formar futuros cientistas, mas ampliar a compreensão do mundo físico e sociocultural, contribuindo para a autonomia intelectual e o desenvolvimento social das crianças.