v. 1 n. 62 (2025): Revista Primeira Evolução 62

Artigos

• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E OS DESAFIOS DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

  Adriana Pereira Santos da Silva

  17-23

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• CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL UMA PERSPECTIVA INTEGRADA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA

  Adriana Silva de Santana Barros

  24-29

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• ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O BRINCAR E O PENSAR

  Amanda Zuza dos Anjos

  30-40

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• A ESCOLA NA COMUNIDADE CAMINHOS PARA ENFRENTAR OS INÚMEROS DESAFIOS

  Ana Maria Dainauskas Soares

  41-47

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• PLANO DE ACÇÃO PARA FORTALECER A INTEGRAÇÃO ENTRE ÁREAS DA GESTÃO ESTRATÉGICA PARA MELHORIA DO ENSINO NO INSTITUTO SUPERIOR INTERNACIONAL DE ANGOLA

  Ana Maria Mbuilo Pambu

  48-55

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• AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NA PROGRESSÃO DE CARREIRA PROFISSIONAL CASO DE ESTUDO DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE LUCALA NO CUANZA NORTE

  Beatriz Mena Kanga Marques

  56-61

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• A RELEVÂNCIA DA GESTÃO ESTRATÉGICA PARA A GARANTIA DA COMPETITIVIDADE DA EMPRESA PÚBLICA ANGOLANA (Caso da Edições Novembro-E.P.)

  Bernarda Domingos Martins

  62-67

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• BRINCAR LIVRE NA PRIMEIRA INFÂNCIA A ABORDAGEM DE EMMI PIKLER PARA AUTONOMIA E PROTAGONISMO INFANTIL

  Cícera da Silva Ramos

  68-73

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• IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS QUESTÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS

  Cláudia Regina Mistreli

  74-81

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• UMA REFLEXÃO BIBLIOGRÁFICA A PROBLEMÁTICA DO ANALFABETISMO CIENTÍFICO EM ANGOLA

  Edson da Conceição Graça

  82-88

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• MOTIVAÇÃO LABORAL COMO FACTOR DE PRODUTIVIDADE DOCENTE NO INSTITUTO TÉCNICO PRIVADO MARCIVAL

  Felisberto da Cruz Félix

  89-95

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• MODALIDADES DE ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA UMA PRESPECTIVA ENTRE O IDEAL E O REAL

  Fortuna Neto Figueiredo Vitangui

  96-109

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• EXPRESSÃO, CRIATIVIDADE E DESENVOLVIMENTO INTEGRAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA

  Ingrid da Silva Cavalcante de Paula

  110-116

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• EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Joice de Andrade Silva

  117-123

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• MINI HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A FOTOGRAFIA E A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO INSTRUMENTOS DE NARRATIVA E APRENDIZAGEM

  Leandro de Almeida Oliveira

  124-130

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• PROTAGONISMO, INTERAÇÕES E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO À LUZ DA BNCC

  Luciane de Jesus Mineiro de Lima

  131-139

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• POSSIBILIDADES E RESISTÊNCIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA #TAMOJUNTO NA ZONA LESTE PAULISTANA ENTRE TENSÕES E ENGAJAMENTOS

  Marcelo Cunha

  141-155

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• INFÂNCIA, CULTURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INFANTIL HUMANIZADORA

  Maria de Lourdes Ferreira da Silva

  156-162

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• O PARQUE COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO

  Orlaneide Ferreira Santos Diamante

  163-168

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• O MOBILIÁRIO NA PEDAGOGIA MONTESSORI CONTRIBUIÇÕES PARA A AUTONOMIA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL

  Renata da Costa Braz

  169-175

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• EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA APRENDIZAGENS, EXPERIÊNCIAS E INTERAÇÕES

  Rosemeire Santos de Deus Lopes

  176-181

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• UMA ANÁLISE SOBRE AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES DOS 8º ANOS DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO FLORENTINO COM AS AULAS REMOTAS

  Sidnei Aparecido da Costa

  182-191

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• DIREITOS DO CONSUMIDOR NO ENSINO PARTICULAR EM ANGOLA Um olhar jurídico constitucional

  Simão Vembo

  192-203

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• CRIANÇAS MIGRANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA

  Simone Gomes de Macêdo Miranda Silva Ferreira

  204-209

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